目录
卷首言论
努力创造广西教育更加美好的明天——2020年新年贺词唐咸仅;1前沿视角_本期话题
边境民族地区基础教育精准帮扶机制的构建实践——以崇左市基础教育“质量提升工程”为例钟大鹏;张艳红;黄明格;4-6+33前沿视角_热点思考
人工智能在小学班级管理中的应用途径秦柱秀;7-8
论小学教师与家长在家校合作中的角色定位闵秋月;9-10+25前沿视角_教育观察
中小学基础教育中的家校合作——基于G市B区调研林健茹;冯德灿;张俊杰;11-14
南宁市西乡塘区小学低年级识字量调查研究——以A小学与B小学为例李晴;罗聿言;15-18
中班幼儿建构游戏的教师介入指导林耿芬;陈林;19-20理论博览_课题研究
对农村弱势群体子女进行心理健康辅导的探讨王第瑞;21-22
运用信息技术优化初中英语教学的实践卢静;23-25
亲子共读培养幼儿良好阅读行为习惯研究——以亲子看图读报活动为例莫洁华;26-27+31理论博览_课改论坛
支架式阅读法在小学语文教学中的构建与运用研究唐承新;28-29
基于“让学引思”理念下的语文教学罗妮;30-31
情趣语文：学生乐学的源泉李坤红;32-33
小学数学分层异步教学法应用探微唐琼朝;34-35
新课改背景下初中英语词汇教学优化策略施莹;36-37+49专题研究一:立德树人视域下的历史教学实践
历史课堂基于“立德树人”视域的家国情怀浸润与培养陈兵;38-39
以生动的历史细节叙述涵养学生家国情怀——以部编版历史八年级上册《五四运动》一课为例卢天然;40-41+44
渗透唯物史观素养 优化立德树人教育——以《宋元时期的都市和文化》一课为例谭钜凤;42-44
在初中历史教学中落实立德树人的探索——以《独立自主的和平外交》一课为例宾业萍;45-46+81
随“人”潜入堂 润“情”细无声——以《鸦片战争》一课为例谈爱国价值观培养黄卫华;47-49
立德树人视阈下教学立意的确立与达成——以《唐朝的中外文化交流》一课为例钟兰;50-51+94专题研究二:高年级习作范例研究
在高年级阅读教学中深挖习作范例甘梅;52-54
有感情朗读课文 积累课文习作范例林靖耀;彭巧芸;55-56
从积累课文范例中渗透写作方法林盛辉;57-58+60
从课文范文中指导细节描写林舒;59-60管理宝典_治校方略
校园文化对学生个性发展的影响黄萍;61-62
“君子文化”背景下德育课程的建设与开发——以南宁市凤翔路小学的探索为例郑胜梅;63-65管理宝典_教育锦囊
正面管理理念在班级管理工作中的应用王颖;66-67
用心做好每个“第一次”——例谈青年班主任如何调动家长的积极性卢俊爽;68+70
小班幼儿文明礼仪教育分析及应对策略——以南宁市A幼儿园小班为例梁宁球;69-70课堂参考_教学设计
《咕咚》教学设计及评析刘菊本;71-72
层层递进复述课文——部编版语文三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计罗秋兰;73-74课堂参考_教材教法
在识字教学中落实语文核心素养——以部编版教材一年级语文下册《动物儿歌》为例王丽;75-76
部编版初中语文教材双线并进体系下的教学方向马小莉;77+79
以《小真的长头发》为例谈课堂评价语言的运用唐文慧;78-79
用好转化策略促思维发展吴东波;80-81
引导学生构建空间观念的途径——以《长方体和正方体的认识》教学为例肖雪霞;82-83
巧用画图提高学生解决问题的能力黄小锋;84-85+99
抓住本质，多维建构几何概念——以北师大版《线的认识》教学为例陈操;86-87课堂参考_教学反思
贴近现实，助推空间观念平顺发展——由“三角形面积计算公式推导”教学引发的思考钟娜;88-89教学创新_文科研究
漫谈语文课堂中的情感教育张姗姗;90+92
小学语文教学中的生命课堂陈朝红;91-92
落实语文要素应分三步走陈信森;93-94
开展语言实践 提升识字能力邓春球;95+97
例谈低段分角色朗读的教学步骤庞小兰;96-97
口语交际能力培养策略徐新;98-99
绘画在诗歌教学中的应用李洁;100+102
依托语文要素，指导学生读好长句子赖小莲;101-102
在阅读教学中引导学生猜想钟劲;103+107
利用“图”支架提高学生讲故事的能力罗聪;104-105
写作教学中微课的介入时机谢丽丽;106-107
一年级语文识字教学方法之我见林家莉;108+110
提高初中语文阅读教学有效性的策略罗宁;109-110
在初中文言文课中实施“以形索义”教学林梅;111-112
项目学习活动在初中语文课堂中的开展黄家俊;113+115
紧扣文本发展学生思维能力的策略罗飞;114-115
持续静默窄读训练在英语阅读教学中的实施汤春媛;116-117
基于核心素养的小学英语课堂转变策略王玉金;118-119
基于词汇导图与词块理论的初中英语教学黄彦枚;120-121教学创新_理科园地
提高小学中高年级数学作业讲评课有效性的探讨韦卫华;122-123
例谈学科融合背景下数学教学的思考与实践王义东;124+126
巧用信息技术建构高效数学课堂钟斌;125-126
小学数学课堂有效落实“四基”培养的途径卞静;127+129
设计多元题组 深化数学思考文惠凤;128-129
以活动为依托促使学生有效探究陈华成;130+132
以学生学习为导向改进口算教学行为王美亚;131-132
提高农村小学数学课堂互动性的途径符辉军;133-134+136
优化小学数学应用题教学的途径王曾连;135-136
训练小学生数学思维的几点尝试杨艺;137-138
基于核心素养的初中数学复习课教学实践罗华新;139+141
打造高效初中化学课堂的四个途径沈亚;140-141
运用平台互动方式上好化学复习课裴倩倩;142+144
支架式教学在初中物理电磁学教学中的应用肖光明;143-144教学创新_综合天地
在小学美术教学中渗透德育的实践王丽娟;145+147
在小学信息技术教学中培养学生信息素养的探讨徐霞;146-147
初中美术“综合?探索”课教学策略探究吴金龙;148-149教学创新_幼教乐园
课程游戏化理念下幼儿区域环境创设策略李燕红;150-151+153
基于园本课程开发的幼儿园科学教育活动实施俞晓玲;152-153
幼儿园乐游日活动“熊猫速递”的创设与改革陈诗琦;154-155
在美术活动中培养幼儿学习品质的探索茆雁鹏;156+158
培养幼儿学习品质的路径与载体林兰芳;157-158
学前教育中情感教育的应用探析黄馨莹;159-160
广西大中小学与全国同步参与国家宪法日“宪法晨读”活动本刊讯;2
自治区教育厅召开2018年义务教育质量监测结果解读说明会本刊讯;161
广西代表队在第四届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛中创佳绩本刊讯;161