目录
卷首言论
随班就读离不开教育资源的保障杨阳;1前沿视角_本期话题
供给侧改革背景下农村小学教育质量提升探讨伍辉燕;4-5+12前沿视角_热点思考
疫情背景下德育课程的优化罗莹;6-7
疫情背景下优化幼儿“宅家运动”网络教研探讨刘军;刁秋萍;8-10
疫情背景下学校心理健康教育的有效策略梁红;11-12前沿视角_教育观察
网络时代小学德育工作的现状及对策牟东芳;13-14
小学生课外负担过重的原因和对策韦静芳;15+31
青少年学生红色文化教育的问题与对策张莉;16-17理论博览_德育探索
“责任教育”的构建与实施路径韦武平;18-19
小学阶段实施感恩教育的策略黎冬艳;20-21
经典诵读与书法课程融合促进有效德育的研究——以南宁市华西路小学为例李彦萍;22+24
在小学语文教学中渗透德育的途径龙小丹;23-24理论博览_课题研究
红色教育研学旅行校本课程开发研究卢丽珍;25-27
教育信息化2.0背景下混合式教学探索韦孟华;28-31
初中语文“教读课”中“让学习发生”的策略温陆琼;32-33+35理论博览_课改论坛
紧扣单元重点培养学生的辩证思维能力梁雪坚;34-35
核心素养背景下的数学中考命题研究——以“新定义题型”命制为例黄锦书;沈惠娟;36-39
“互联网+微课”在数学专题复习教学中的应用邓伟光;冯嘉莉;40-41+50
“互联网+”背景下信息技术与初中物理教学融合初探雷艳;42-43
合作学习在初中英语练习讲评课中的应用蔡华萍;44-45专题研究:阅读教学策略
加强课内外阅读提升学生语文核心素养罗德凤;沈莲;46-48
“写作本位”观下的高年段阅读教学策略董慧;49-50
预测阅读策略的教学目标定位及实施梁水芬;51+53
在阅读教学中培养语感的途径庞振坤;52-53
群文阅读《新美南吉童话世界》教学及评析卞国湘;张建军;54-55
多维任务驱动推进整本书阅读基础阶段的实践——以小学中段《西游记》（青少版）教学为例卢卉;56-57
记叙文“单元整合·群文阅读”的策略周宏雁;58-59+61管理宝典_治校方略
小学后勤管理工作的原则及改进措施杨勇结;60-61管理宝典_教育锦囊
初中心理辅导活动课优化策略邱宗强;62-63
例谈班主任工作艺术梁美海;64-65管理宝典_教育叙事
让单亲家庭孩子不再孤独巫晨雨;66-67
解开青春期的秘密唐明丽;68-69
例谈核心素养背景下的学生个性化教育彭琴;70+91课堂参考_案例赏析
以学为基 顺学而导——特级教师吴正宪《分数的意义》课堂实录评析林凌云;邹循东;71-72
利用预测培养学生思维的途径——《胡萝卜先生的长胡子》教学设计与评析沙静静;郭磊;73-74+115
在主动参与中提高识字能力——《棉花姑娘》第一课时教学设计与评析黄欧霞;75+77课堂参考_教材教法
在游记教学中提高学生审美素养的方法李宛芳;76-77
小学数学教材插图的运用策略——以人教版教材为例闭海云;梁宇;78-79
聚焦数学知识的绘本阅读指导——以《两条射线手拉手》绘本为例桂华;80-81+83
信息技术支持下的小学数学问题导向式教学杨宁;82-83
运用图形演变深化矩形性质探究曾玉惠;84-85课堂参考_教学反思
对关键性词语教学的思考梁婷;86+88
利用“交流平台”凸显语文要素的实践黄翠婵;87-88
关注学生体验，多维度触发感悟——以《观察实验》指导课为例朱爱丽;89-91
以《认识总体国家安全观》为例谈个人教学主张及实践王晓洁;92+95
以数学活动发展学生的数学学科素养尹文军;93-95
《认识射线、直线和角》教学实践及思考莫惠;96-97
建构数学概念从“找不同”入手——《圆的认识》教学实践及思考江翠敏;98-99课堂参考_教研日志
在教学实践的深处开掘课题研究题材蒋依宝;100-102教学创新_文科研究
核心素养下农村小学古诗文教学探究黄明界;103+120
让学生学会概括文章主要内容的策略蒋瑜;104-105+111
基于乡土资源开展语文综合实践活动黄万登;106+108
在初中语文教学中渗透美育石登学;107-108
在初中语文综合实践活动中提高学生情商的策略王丽;109+123
初中历史课堂渗透社会主义核心价值观——以《商鞅变法》教学为例陈琦;110-111
从“时空观念”角度确立教学立意的探讨陈连月;112-113+160
优化农村小学英语口语教学的对策黄如宁;114-115
思维导图在初中英语阅读教学中的应用韦健萍;116-117教学创新_理科园地
引领小学生品味“哥德巴赫猜想”的途径李织兰;118-120
例谈小学生推理能力的培养韦仕强;李织兰;梁今琪;121-123
借助数学游戏培养小学生智力探微吴静兰;梁宇;124-125
游戏化教学在小学数学教学中的应用陆庆能;126+128
渗透数形结合思想提高学生解决问题能力刘凤扬;韦丽芳;127-128
例谈数学思想方法的渗透梁启明;129+153
小学数学课堂教学的提问艺术梁洁红;130+132
例谈学生完整解决问题经验的积累张贵军;131-132
提高初中生数学解题能力的策略欧临琳;133-134
优化化学实验教学的途径王晓玲;覃文军;135-136
基于图式教学提升学生3D创意设计水平黄燕;137+140教学创新_考试大家谈
探寻字词复习的有效课堂——对部编版语文三年级上册字词复习课的思考潘烨;138-140
小学数学试题融入跨学科知识命制探析马丽珍;141-142
二次函数与角度综合题解题探究陈坤;143-144
提高初中化学中考复习有效性探微宁继梅;145+151教学创新_文体综合
将龙母庙宇建筑融入美术欣赏课的问题及解决策略杨晓如;146-147
民族手工技艺在小学美术手工课的渗透杜晓芹;148-149
提高乡镇美术特岗教师教学水平之我见潘新立;150-151
基于学科融合背景的小学音乐教学探究谢国刚;152-153
农村小学体育与健康课程教学设计黄宁;154-155+157教学创新_幼教乐园
幼儿园教师运用情感管理的策略黄芳基;156-157
基于大班幼儿视角的幼小衔接工作策略李钰燕;蒋雅萍;李江虹;158-160
梦启仙葫 责润人生——南宁市仙葫学校简介2
2020年度广西中小学教师培训管理者高级研修班在南宁开班本刊讯;161
宾阳县推进义务教育优质均衡发展再提速本刊讯;161