目录
卷首
2020年教师节致辞唐咸仅;1展播
百色祈福高级中学:传承爱的理念,筑牢精神家园2
百色祈福高级中学:重教育科研,塑人文课堂73
百色祈福高级中学:丰富第二课堂,促进个性发展74深度
汇聚榜样为量 弘扬高尚师德——2020年全区"最美教师"典型辑录6-20报道_热点播报
全区中小学校党支部标准化规范化建设现场推进会在玉林召开莫东霞;21
"基础教育改革实践中的理论创新"专题论坛或功举行欧金昌;徐乐乐;22
自治区教育厅召开2020年年中工作会议覃鸥;23报道_一线传真
创新“336”工作法 助推教育高质量发展——玉林市中小学校党建工作综述黎静;童彦凯;唐超贵;24-25
教师队伍建设的“融水经验”——柳州市融水苗族自治县三大举措解决教师招聘难题龙飞;莫慧慧;26-27
用爱筑造梦的家园——百色祈福高级中学“爱的教育”结硕果蒙秀溪;郑大敬;梁琳;28-29
我的“梦苑”我做主——玉林市玉州区环南学校积极开展劳动教育蒙秀溪;梁丽坚;30-31
界碑的少年守护者——防城港市防城区那良镇滩散小学开展护界碑活动侧记蒋海兰;甲世宝;32-33观察_焦点快评
快评欧金昌;34观察_教育锐评
依法保障义务教育教师工资落实到位孟祥杰;35
要深刻反思小学生基因论文造假梁好;36
莫让粗制滥造的童书误导孩子张玉胜;37观察_全球瞭望
各具特色的小学新生“第一天”欧孔群;38-39专题
林春曹团队T型课堂:指向语文核心素养的深度精准学习编者;40专题_林春曹团队T型课堂：指向语文核心素养的深度精准学习
基于三核备课,构建T型课堂——指向语文核心素养的深度学习林春曹;41-46
T型课堂中的古诗学习:从学一首到学一组卢玮玮;47-49
T型课堂中的迁移学习:从得其意到得其言——以统编教材语文六年级上册第八单元《好的故事》教学为例汪健;50-52
T型课堂中的绘本学习:从有意思到有深度——以五年级绘本学习《我想要不一样》为例刘晓;53-55
T型课堂中的单元学习:从独立单篇到整合单元——以统编教材语文六年级上册第五单元教学为例朱晓丹;56-58理论_名刊精要
名刊59理论_专家讲坛
核心素养时代校本课程的价值追求与建设策略——基于项目式学习的地方文化口述史校本课程建设张才能;夏辉辉;60-63理论_案例赏析
《洋务运动》教学实录与评析廖丹;杨凤娥;64-67研修_教育叙事
双胞胎兄弟成长记李桂芳;68-69
所谓“爱情”覃宇;70研修_读书驿站
着力提升教师效能林洁菁;71
学会做学生的"顾问"周日南;72
用"方法三"解决学生冲突庞世敏;72
视角4-5